Cách Vẽ Biểu Đồ Tròn Và Nhận Xét
Là dạng biểu đồ học sinh ítđược có tác dụng quen ở lớp8. Với chương trình cải phương pháp hiện ni yêu thương cầu đòi hỏi cao hơn so với chương trình cũ.Nhiều bài tập quán triệt trước bảng tỉlệgiỏi cơ cấu % màyêu thương cầu học sinh phải tính cơ cấu sau đó mớivẽ. Đối với dạng bài bác tập nâng cấp yêucầu học sinc phải tính bản tính nửa đường kính của đường tròn cụ thề vày vậy đòihỏi phải nắm được công thức tính, phương pháp vẽnhư thế làm sao mang lại chínhxác nửa đường kính của đường tròn theo yêucầu của đềbài bác.
Bạn đang xem: Cách vẽ biểu đồ tròn và nhận xét
Cách nhận xét biểu đồ tròn lớp 9
a) Dạng 1: Vẽ biểuđồ theo bảngsố liệu chotrước
Ví dụ: Cho bảng số liệu: Cơ cấu sử dụng lao động theo ngành ghê tế của nước ta ( đơn vị %)
Cách 1:
Bước 1: Học sinch nghiên cứu bảng số liệuvẽ nhị biểu đồ hình tròncónửa đường kính khác nhau 2003 tất cả bán kính lớn hơn năm1989.
Bước 2: Tính góc ở trọng tâm.
Năm | 1989 | 20003 |
| Nông – lâm – ngư nghiệp | 257,40 | 214,660 |
| Công nghiệp – xây dựng | 40,30 | 59,040 |
| Dịch vụ | 62,3 | 86,40 |
Bước 3: Vẽ từ tia 12 giờ ngành Nông lâm ngư nghiệp trước sau đó đến công nghiệp xây dựng với dịch vụ. Viết tỉ lệ %.
Bước 4: Tìm kí hiệu cho những ngành, đề tên biểu đồ, năm cùng bảng chụ giải.
Cách 2:
Bước 1: Vẽ nhì đường tròn bao gồm bán kính khác biệt, vẽ tia 12 giờ.
Xem thêm: Hướng Dẫn Chi Tiết Cách Nối Các File Word Lại Với Nhau, Cách Gộp Nhiều File Word Thành 1 File Duy Nhất
Bước 2: Vẽ các ngành theo thứ tự bảng số liệu bằng cách chia dây cung đường tròn như sau:
+ Cả dây cung đường tròn tương ứng với 100%
+ một nửa cung đường tròn tương ứng với50%
+ 1/4 cung đường tròn tương ứng với25%
Từ 1/4 dây cung của đường tròn học sinh có thể chia nhỏ phù hợp với số liệucủa đềbài.Bước 3: Ghi tên biểu đồ, năm,bảng chúgiảiƯu điểm:Phương pháp này vẽnkhô nóng, học sinch yếu môn toán cũng chấm dứt được biểuđồ.Nhược điểm: Nếu học sinc phân chia dây cung thiếu đúng chuẩn thì biểu đồ vẽkhông chínhxác.b) Dạng 2: Bài tập mang lại bảng số liệu thô, mang lại bán kính năm trước, học sinc phải tính cơ cấu xuất xắc tỉlệ, tính bán kính nămsau:
VD: Cho bảng số liệu tổng sản phẩm vào nước GĐ phân theo ngành kinh tế ở nước ta ( đơn vị tính tỉ đồng)
Khu vực | Năm 1993 | Năm 2000 |
| Nông – lâm – ngư nghiệp | 40.769 | 63.717 |
| Công nghiệp – xây dựng | 39.472 | 96.913 |
| Dịch vụ | 56.303 | 113.036 |
| Tổng số | 136.571 | 273.666 |
a) Vẽ biểuđồ:
Hướng dẫn học sinc tính bản cơ cấu giá bán trị tổng sản phẩm những ngành kinh tế:
Bước 1:
- Bảng cơ cấu – Góc ở tâm
Khu vực | Năm 1993 | Năm 2000 | ||
% | Góc ở trọng điểm độ | % | Góc ở trung khu độ | |
| Nông – lâm – ngư nghiệp | 29,9 | 17,64 | 23,3 | 83,88 |
| Công nghiệp – xây dựng | 28,9 | 104,04 | 35,4 | 127,44 |
| Dịch vụ | 41,2 | 148,32 | 41,3 | 148,68 |
| Tổng số | 100 | 3600 | 100 | 3600 |
Bước 2:
- Tính nửa đường kính đường tròn theo công thức
n = tổng số năm sau : tổng số năm đầu
Bước 3: Vẽ biểu đồ
Đối với biểu đồ mang lại bán kính trước để vẽđược chính xác giáo viên đề nghị hướng dẫn học sinh dùng thước kẻ có phân chia mm,vẽđường bán kính trước ( một đường độ dài 20milimet, một đường dài 28mm). Sau đó cần sử dụng compa đặt đúng vào hai đầu của đường bán kính rồiquay tađượcđường tròn đúng mực. Nếu học sinch vẽ theo cáchđo nửa đường kính 20mm vào thước sau đó đặt compa vào giấy cù thì Lúc tảo thường compage authority ko dữ được độ chính xác như takẻ buôn bán kínhtrước.
-Thứ tự vẽ như dạng 1
Nhận xét vàgiải thich sự chuyển đổi cơ cấu tởm tếnướcta.
Đối với học sinc khá giỏi yêu thương cầu nhận xét theo bảngsố liệuthô cùng tỉtrọng sau đó đúc rút nhậnxét.
Đối với học sinch mức độ vừa phải, yếu yêu thương cầu học sinc dựa vào bảng cơ cấu giỏi biểu đồ để nhậnxét.
Xem thêm: Cách Chăm Hoa Cẩm Tú Cầu Cho Sắc Hoa Theo Ý Muốn, Kỹ Thuật Chăm Sóc Và Trồng Hoa Cẩm Tú Cầu
Biểu đồ cơ cấu tổng sản phẩm trong nƣớc (GDP) phân theo ngành kinh tế ở nước ta
Kết luận:
Biểuđồ tròn làdạng biểu đồ được áp dụng nhiều trong môn địa lý 9 THCS vàtrung học phổ thông, được sử dụng rộng rãi trong nền kinh tế. Nhìn vào biểu đồ tròn học sinh nhận xét những đốitượng đia lý nhanh vàđúng mực, thấy được sự vắt đổicác đối tượng địa lý như sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế, sự cố đổicơ cấu sử dụng lao động, độbịt phủ rừng... qua cácnăm.
